Dennoch frage ich mich immer wieder mal, was hinter dem ein oder anderen hier geschilderten Problem wirklich steckt. Man hört hier ja immer nur eine Seite.
Ich denke, dass man das oft gar nicht genau sagen kann. Jedes Problem hat ja nicht nur eine Ursache. Wenn das Problem "Gestresst vom Druck" lautet, kann das ja sehr verschiedene Ursachen haben.
Ich selbst habe zum Beispiel keine Probleme mit den FLn gehabt, am Seminar war immer alles super. Allerdings hatte ich in der Schule Stress, es wurde oft nur auf die negativen Dinge geachtet und ich war mehr und mehr frustriert, weil nach Aussage eines Mentors nichts mehr gut lief (dabei hatte er nicht mal Unterricht von mir gesehen). Positive Aussagen dagegen wurden mir nicht mitgeteilt, das habe ich manchmal zufällig erfahren.
Mit den Schülern hatte ich zum Beispiel keine Probleme, nach anfänglichen Durchsetzungsproblemen respektierten sie mich und wollten, dass ich mit zum Ausflug komme
Die Aussage des Mentors (also die "andere" Seite) wäre jetzt vielleicht "Der Referendar ist unmotiviert und faul", das mit den Schülern hat er ja nicht mitbekommen.
Mein Problem war, dass für mich persönlich einfach oft alles zuviel war:
- Die Umstellung aufs Berufsleben an sich, das frühe Aufstehen (nach 6 Jahren Studium
)
- das "Erlernen" des Berufs: Unterrichtsvorbereitung, wie gehe ich mit schwierigen Schülern um, wie plane ich Einheiten, Klausuren, Themen- und Materialsuche
- Korrekturen
- Konferenzen
- Prüfungen am Seminar
- Unterrichtsbesuche
- (z. B.) Krankenversicherung? Wie geht das?
...und ein bisschen Privatleben hat man ja auch noch.
Diese vielen Anforderungen habe ich oft einfach nicht alle gut erfüllen können.
Irgendwie schafft man zwar alles, aber wenn z. B. ein UB anstand, litt bei mir die Vorbereitung für den Tag davor.
Hier könnte die "andere Seite" sagen: "Der Referendar hat kein Zeitmanagement und kann sich nicht organisieren, der schafft den Job bei voller Stundenzahl sowieso nicht".
Der Punkt ist ja, dass jeder einfach nur die Prüfung bestehen will. An der Uni wurde man nur am Ende geprüft und was vorher war oder wie man dahin gekommen ist, war ziemlich egal.
Der Unterschied im Ref ist, dass ständig alles kontrolliert, beobachtet und bewertet wird, das macht es anstrengend und ist extremst demotivierend und frustrierend, wenn es nicht so läuft, wie man möchte oder die Bewertungen schlecht ausfallen.
Natürlich kann man hier argumentieren, dass man lieber früh gewarnt sein soll, aber dann muss es auch eine tatsächliche Warnung sein, die Konsequenzen hat. Es wird einem gesagt, man könnte nichts, eine andere Person sagt dann aber, es bestünde kein Grund zur Sorge - ist doch klar, dass das frustriert, weil man nicht weiß, was man denken soll und wo man wirklich steht.
So, und dazu kommen noch die Aussagen, dass sowieso (v.a. dieses Jahr) wenige durchfallen, wegen des Lehrermangels, des verdoppelten Abis, dass man da schon eine didaktische Vollkatastrophe liefern muss usw.
Ich höre inzwischen auf gar nichts mehr, bereite alles so gut wie ich kann vor und hoffe, dass ich in ein paar Wochen bestehe. Man darf gespannt sein.
Jetzt driftet dieses Thema doch wieder irgendwie in eine negative Richtung ab. Sorry an den TE.