Nachbesprechung: Der Seminarlehrer bespricht mit Gott die Schöpfung
Gott lässt den Blick über das Universum schweifen:
„Ich denke, es ist mir ganz gut gelungen!“
Daraufhin lächelt der Seminarlehrer milde und antwortet:
„Nunja, man merkt, dass du noch ein Anfänger bist.
Der Einstieg mit dem Urknall war sicher zündend, dann war allerdings ein paar Milliarden Jahre das Ziel nicht ganz klar.
Die Sterne hätte man durch verschiedene Farben stärker hervorheben können.
Den Menschen hast du viel zu spät eingeführt.
Insgesamt hätte ich mehr Schwung erwartet –
und fertig geworden bist du auch nicht!“
Mal was zum Schmunzeln...
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Mal was zum Schmunzeln...
von Scooby » 18.12.2005, 22:42:54
- Scooby
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...hihihi...auf jeden fall seeeeeeehr lustig! liebe grüße
- anobium punctatum
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von THX-1138 » 11.10.2009, 12:57:17
Habe gerade meine Mails ausgemistet und eine weitere Version gefunden, mit Ergänzungen:
...
Gott und der Fachseminarleiter
Der Fachleiter bespricht mit Gott die Schöpfung. Gott lässt den Blick über das Universum schweifen: Ich denke, es ist mir ganz gut gelungen!" Daraufhin lächelt der Fachleiter milde und antwortet: "Nun ja, man merkt, dass du noch ein Anfänger bist. Der Einstieg mit dem Urknall war sicher zündend, dann war allerdings ein paar Milliarden Jahre das Ziel nicht ganz klar. Die Phasierung durch das 7-Tage-Schema ist im Grundsatz eine gute Idee, aber auf Dauer ermüdend, mit einem informierenden Einstieg hättest du zumindest erreichen können, dass man nicht nach der Hälfte der Zeit da sitzt und sich fragt, wie lange das wohl weiter geht! Die Sterne hätte man durch verschiedene Farben stärker hervorheben können. Den Menschen hast du viel zu spät eingeführt. Lernpsychologisch geschickt sind die Wiederholungen. Aber:
warum immer unmittelbar hintereinander? Das machst du besser in größeren Abständen, damit das Langzeitgedächtnis auch trainiert wird! Insgesamt hätte ich mehr Schwung erwartet - und fertig geworden bist du auch nicht!"
...
...
Gott und der Fachseminarleiter
Der Fachleiter bespricht mit Gott die Schöpfung. Gott lässt den Blick über das Universum schweifen: Ich denke, es ist mir ganz gut gelungen!" Daraufhin lächelt der Fachleiter milde und antwortet: "Nun ja, man merkt, dass du noch ein Anfänger bist. Der Einstieg mit dem Urknall war sicher zündend, dann war allerdings ein paar Milliarden Jahre das Ziel nicht ganz klar. Die Phasierung durch das 7-Tage-Schema ist im Grundsatz eine gute Idee, aber auf Dauer ermüdend, mit einem informierenden Einstieg hättest du zumindest erreichen können, dass man nicht nach der Hälfte der Zeit da sitzt und sich fragt, wie lange das wohl weiter geht! Die Sterne hätte man durch verschiedene Farben stärker hervorheben können. Den Menschen hast du viel zu spät eingeführt. Lernpsychologisch geschickt sind die Wiederholungen. Aber:
warum immer unmittelbar hintereinander? Das machst du besser in größeren Abständen, damit das Langzeitgedächtnis auch trainiert wird! Insgesamt hätte ich mehr Schwung erwartet - und fertig geworden bist du auch nicht!"
...
Apokalapsus - versehentliches Betätigen des "Roten Knopfes"
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von THX-1138 » 12.11.2009, 22:34:34
gerade von einem kollegen per mail zugeschickt bekommen. lmao!
Weitere Stufen zur Vereinfachung der deutschen Rechtschreibung
Erster Schritt: Wegfall der Grossschreibung.
einer sofortigen einführung steht nichts im weg, zumal schon viele grafiker und werbeleute zur kleinschreibung übergegangen sind.
zweiter schritt: wegfall der dehnungen und schärfungen.
dise masname eliminiert schon di gröste felerursache in der grundschule, den sin oder unsin unserer konsonantenverdoplung hat onehin nimand kapirt.
driter schrit: v und ph ersezt durch f / z und sch ersezt durch s.
das alfabet wird um swei buchstaben redusirt, sreibmasinen und sesmasinen fereinfachen sich, wertfole arbeitskräfte könen der wirtsaft sugefürt werden.
firter srit: q, c und ch ersest durch k / j und y ersest durch i / pf ersest durch f.
iest sind son seks bukstaben ausgesaltet, di sulseit kan sofort von nein auf swei iare ferkürst werden, anstat aktsig prosent rektsreibunterikt könen nüslikere fäker wi fisik, kemi, reknen mer geflegt werden.
fünfter srit: wegfal fon ä, ö und ü seiken.
ales uberflusige ist iest ausgemerst, di ortografi wider slikt und einfak, naturlik benotigt es einige seit, bis dise fereinfakung uberal riktik ferdaut ist, fileikt sasungsweise ein bis swei iare. anslisend durfte als nakstes sil di fereinfakung der nok swirigeren und unsinigeren gramatik anfisirt werden.
Weitere Stufen zur Vereinfachung der deutschen Rechtschreibung
Erster Schritt: Wegfall der Grossschreibung.
einer sofortigen einführung steht nichts im weg, zumal schon viele grafiker und werbeleute zur kleinschreibung übergegangen sind.
zweiter schritt: wegfall der dehnungen und schärfungen.
dise masname eliminiert schon di gröste felerursache in der grundschule, den sin oder unsin unserer konsonantenverdoplung hat onehin nimand kapirt.
driter schrit: v und ph ersezt durch f / z und sch ersezt durch s.
das alfabet wird um swei buchstaben redusirt, sreibmasinen und sesmasinen fereinfachen sich, wertfole arbeitskräfte könen der wirtsaft sugefürt werden.
firter srit: q, c und ch ersest durch k / j und y ersest durch i / pf ersest durch f.
iest sind son seks bukstaben ausgesaltet, di sulseit kan sofort von nein auf swei iare ferkürst werden, anstat aktsig prosent rektsreibunterikt könen nüslikere fäker wi fisik, kemi, reknen mer geflegt werden.
fünfter srit: wegfal fon ä, ö und ü seiken.
ales uberflusige ist iest ausgemerst, di ortografi wider slikt und einfak, naturlik benotigt es einige seit, bis dise fereinfakung uberal riktik ferdaut ist, fileikt sasungsweise ein bis swei iare. anslisend durfte als nakstes sil di fereinfakung der nok swirigeren und unsinigeren gramatik anfisirt werden.
Apokalapsus - versehentliches Betätigen des "Roten Knopfes"
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von Jane Flunder » 12.11.2009, 22:48:14
Setzmaschinen würd ich mal stark vermuten 
Ich wollt' ich wär ein Teppich, dann könnte ich jeden Morgen liegenbleiben...
--> GS/BY(D/Ma/E/Ku), seit 2006 "fertig", Förderberufsschule bei Passau <--
--> GS/BY(D/Ma/E/Ku), seit 2006 "fertig", Förderberufsschule bei Passau <--
- Jane Flunder
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von cancre » 13.11.2009, 23:13:17
rofl rofl, danke euch, super, ich kenn leider nur diesen (uralt, und bestimmt schon 100 mal gepostet):
Hauptschule 1950:
Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 20 DM. Die Erzeugungskosten betragen 4/5 des Erlöses. Wie hoch ist der Gewinn?
Realschule 1960:
Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 20 DM. Die Erzeugungskosten betragen 16 DM. Berechne bitte den Gewinn!
Gymnasium 1970:
Ein Bauer verkauft eine Menge Kartoffeln (K) für eine Menge Geld (G). G ist die Menge aller Elemente g, für die gilt: g ist eine Mark. In Strichmengenform müßtest du für die Menge G zwanzig Strichlein (////////////////////) machen, für jede Mark eines. Die Menge der Erzeugniskosten (E) ist um vier Strichlein (////) weniger mächtig als die Menge G. Zeichne das Bild der Menge E als Teilmenge der Menge G und gib die Lösungsmenge (L) an für die Frage: Wie mächtig ist die Gewinnmenge?
Gesamtschule 1980:
Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln zum Preis von 20 DM. Die Erzeugungskosten betragen 4/5 gleich 16 Mark. Der Gewinn beträgt 1/5 gleich 4 Mark. Unterstreiche das Wort "Kartoffeln" und diskutiere mit Deinem Nachbarn darüber!
Hauptschule 1950:
Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 20 DM. Die Erzeugungskosten betragen 4/5 des Erlöses. Wie hoch ist der Gewinn?
Realschule 1960:
Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 20 DM. Die Erzeugungskosten betragen 16 DM. Berechne bitte den Gewinn!
Gymnasium 1970:
Ein Bauer verkauft eine Menge Kartoffeln (K) für eine Menge Geld (G). G ist die Menge aller Elemente g, für die gilt: g ist eine Mark. In Strichmengenform müßtest du für die Menge G zwanzig Strichlein (////////////////////) machen, für jede Mark eines. Die Menge der Erzeugniskosten (E) ist um vier Strichlein (////) weniger mächtig als die Menge G. Zeichne das Bild der Menge E als Teilmenge der Menge G und gib die Lösungsmenge (L) an für die Frage: Wie mächtig ist die Gewinnmenge?
Gesamtschule 1980:
Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln zum Preis von 20 DM. Die Erzeugungskosten betragen 4/5 gleich 16 Mark. Der Gewinn beträgt 1/5 gleich 4 Mark. Unterstreiche das Wort "Kartoffeln" und diskutiere mit Deinem Nachbarn darüber!
- cancre
- Beiträge: 16
- Registriert: 07.10.2009, 20:03:08
von Hubselzwerg » 13.11.2009, 23:32:30
THX-1138 hat geschrieben:[/color]
ales uberflusige ist iest ausgemerst, di ortografi wider slikt und einfak, naturlik benotigt es einige seit, bis dise fereinfakung uberal riktik ferdaut ist, fileikt sasungsweise ein bis swei iare. anslisend durfte als nakstes sil di fereinfakung der nok swirigeren und unsinigeren gramatik anfisirt werden.
Du hast leider die Pointe vergessen:
...und fertik war di holandise sprake!
Dieser Beitrag wurde 666 mal editiert, zum letzten Mal von Gott: Morgen, 23:06
- Hubselzwerg
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